备课
| 地位 | 上课前的准备工作，是教好课的前提。 课程标准转变为学生能力的关键步骤。 | |
| 三方面的 工作 | 钻研教材 (备课的核心工作) (懂透化) | 钻研课程标准 |
| 钻研教科书 | ||
| 阅读教学参考资料 | ||
| 了解学生 (备课的关键工作) | - | |
| 设计教法 | 确定教材的组织形式、课的类型、课的展开方式和进程以及教学所运用的教学方法和手段。 | |
| 拓展延伸 版本二：钻研教材、了解学生、设计教学进程。 | ||
| 三种计划 | 学期（学年）教学进度计划 | |
| 单元计划（课题计划） | ||
| 课时计划（教案）（最深入、最具体、最详细） 教案的构成： (1)概况（首要问题：教学目标）； (2)教学过程（核心/主体）； (3)板书或教学媒体的运用； (4)教学后记。 | ||
