上课
| 地位 | 教学工作的中心环节。 |
| 内涵 | 课的结构：(1)组织教学；(并不限于上课开始时，贯穿全部教学过程)(2)检查复习；(口头回答、黑板演算、检查课外作业)(3)讲授新教材；(最基本部分)(4)巩固新教材；(提问、重点复述、练习)(5)布置课外作业。(目的：巩固所学知识，培养独立学习和工作的能力) |
（续表）
| 内涵 | 课的类型是根据教学目的、教学任务、教材内容、学生的年龄特点和知识水平划分的。 | |
| 课的类型(课的分类) | 教学任务:新授课、巩固课、技能课、检查课。 | |
| 教学方法:讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。 | ||
| 任务数量:单一课、综合课。 | ||
| 上好课的具体要求:(口诀:慕容芳姐,语气太板) 内在:目的明确,内容正确;方法得当,结构合理。 外在:语言艺术,气氛热烈;板书有序,态度从容。 拓展延伸 上好课的要求: (1)明确教学目的;(前提) (2)教学的科学性和思想性;(基本质量要求) (3)调动学生的积极性;(内在动力、最根本要求) (4)解决学生疑难,促进学生发展;(关键) (5)组织好教学活动;(保障) (6)布置课外作业。 | ||
