以实际训练为主的教学方法
| 方法 | 内涵 | 要求 |
| 练习法 | 1.定义:学生在教师的指导下,进行各种练习, 从而巩固知识、形成技能的方法。 (解决作业、习题,反复练习) | 1.明确练习目的、要求, 掌握练习方法。 |
（续表）
| 方法 | 内涵 | 要求 |
| 练习法 | 2.分类:(1)按培养学生不同能力分:口头练习、书面练习、实际操作练习。(2)按学生掌握技能的进程分:模仿性练习、独立性练习、创造性练习。(3)根据练习的任务分配方式:整体练习和部分练习。(4)根据时间分配的不同:集中练习和分散练习。(5)按照练习的性质:训练性练习和创造性练习。 | 2.精选材料,适当分配分量、次数和时间,练习方式多样,循序渐进,逐步提高。3.严格要求。 |
| 实验法 | 学生做实验。(主体:学生) | 前:明确目的,精选内容,制定计划。中:做好实验组织和指导。后:做好实验小结。 |
| 实习作业法 | 又称实习法,校内外场所运用所学知识进行实际操作和其他活动。学科实践活动(课内→课外)例:(1)数学的实地测量;(2)地理的地形测绘;(3)生物的植物栽培。 | 前:做好实习准备。中:做好实习指导。后:做好实习总结。 |
| 实践活动法 | 参与社会实践活动,培养解决实际问题的能力和多方面实践能力。例:(1)暑期社会实践;(2)探访老校友活动。 | - |
超格提示 练习法和实习作业法的对比
| 练习法 | 实习作业法 | |
| 定义一 | 学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作、作业和习题，以加深理解和形成技能技巧的方法。 | 学生在教师指导下进行的学科实践活动，以培养学生专业操作能力的方法。 |
| 定义二 | 练习法是学生在教师的指导下，进行各种练习，从而巩固知识、形成技能的方法。 | 又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。 |
| 定义三 | 练习法是在教师指导下，学生运用所学知识、技能解决相应课题作业的方法。 | 实习作业法是由教师组织学生在校内校外进行较长时间的实践操作，目的是将课堂上习得的知识、技能运用于实践，从而获得理论与实践相结合的能力。培养学生创造性地解决实际问题的能力，应采用实习作业法。 |
| 核心区分点 | 强调反复完成一定操作。 | 强调由课内到课外的应用。 |
四 以情感陶冶为主的教学方法
| 方法 | 定义 |
| 欣赏教学法 | 在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。 |
| 情景教学法 | 教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的 场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的 心理机能得到发展的教学方法。（感知—理解—深化） |
