班级
16世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家艾拉斯莫斯（伊拉斯谟），班级将学生按照年龄和知识程度划分，是有固定人数的基本教育单位。
（续表）
| 班级的地位 | 班级是学校管理的基层组织，是开展教学活动的基层组织，也是开展其他教育活动的基层组织。 班级是学生实现个体社会化的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。微信sun97369 | |
| 班级的功能 | 1. 社会化功能 | (1) 传递社会价值观，指导生活目标。 (2) 传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能。 (3) 教导社会生活规范，训练社会行为方式。 (4) 提供角色学习条件，培养社会角色。 |
| 2. 个体化功能 | (1) 促进发展功能。班级组织能够为班级成员提供发展的机会，包括认知的发展、情感的发展、兴趣态度的发展及社会技能的发展。 (2) 满足需求的功能。 (3) 诊断功能。学生置身于班级组织中时，其人格及能力上存在的缺陷就会显现出来。 (4) 矫正功能。 | |