知识点三 班级文化建设
| 内涵 | 广义 | 班级生活中的一切文化要素。 |
| 狭义 | 班级全体成员创造出来的独特的文化。 | |
| 分类 | 1.硬文化 | “显性文化”，物质文化。 |
| 2.软文化 | “隐性文化”，包括制度文化、精神文化、行为文化。 | |
| 主要 内容 | 1.物质文化。(基础) | |
| 2.行为文化：主要指班级开展的各种文化活动。(最活跃因素) | ||
| 3.制度文化。(保障) | ||
| 有形：规章制度，行为守则。 无形：群体约束。 | ||
| 4.精神/观念文化。(灵魂、核心) | ||
（续表）
| 功能 | 1.直接功能 | 教育功能(首要功能):形成“社会——心理动力场”,对学生产生教育功能。 |
| 个体行为导向功能:约束行为。 | ||
| 集体凝聚功能:形成向心力、凝聚力和群体意识。凝聚力:班集体对其成员的吸引力。 | ||
| 2.间接功能 | 维护校园和谐等。 | |
| 意义 | 1.营造班级文化,有利于学生的全面发展。(营造班级文化的直接目的:促进学生全面发展。)2.重视班级文化,可以为学生树立典型化的人格榜样。3.构建和谐班级文化,有助于学生自主能力的发挥。 | |